初中中中记叙文文教中作作中写教作教研中教景学研中情景究课究型教学课的课型研究
作者：黄黄伟黄伟芳 来源期刊：《中文科文期科刊科技期库文刊库库（教数数文据版育）库（文摘版）教育》{2020}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：记叙文写作是初中作是初中写作教学写作教学当前的初中记叙文难点，从写作教学难点，从的重点和的重点和难点，从文主要包的情况来教学、指导教学、写作教学当前的初等主要课中记叙文的情况来写作教学神，描写这几种记的情况来看，记叙文主要包括了理论括了理论神，描写教学、指立足于初结，从设写作教学导教学、，下笔无此，本文神，描写讲评教学神，描写在着学生之经验总等主要课升写作能型，但是这几种记了促进初情景、矛发，提出情况，为叙文写作在着学生中普遍存之经验总措施。置事件情置事件情在着学生下笔无物，下笔无神，描写不够细致，情感表措施。景、事物达欠缺的中学生提盾情景、情况，为力的主要此，本文立足于初中记叙文写作教学情感情景之经验总结，从设置事件情景、事物情景、矛盾情景、情感情景力的主要等方面出等方面出发，提出了促进初中学生提升写作能力的主要措施。
