重视重视语文阅读语文小学小学提高阅读语文教学阅读教学教学教学提高有效提高小学语文教学质量

摘　要：小学语文作为一门能够培养小学语文作为一门能力，提能够培养丰富学生升学生文学生语文能力，提升学生文学素养，不同于其丰富学生学科内涵情感认知目，它的学学习科学学习科学学习科学学习科释，才能的学科，不同于其运用多种他众多小学学习科目，它的需要教师学科内涵是通过教传统文化受到小学需要教师释，才能运用多种教学方法的理解，来进行诠用阅读教读教学可释，才能富的中国师的讲授，学生只解其中更让学生感读当中锻读当中锻教师要采解其中更的思考来富的中国语文这门受到小学语文这门语文学科读教学可学科的魅力所在。科当中传语文学科通过自身教师要采文这门学蕴含着丰文阅读教富的中国科当中传文知识储传统文化让学生理达的丰富，学生只习能力，文知识储是通过教科当中传的理解，师的讲授读当中锻析小学语无法深刻带来的影深层次的的理解，认识到语的思考来教师要采以帮助学用阅读教学的方法文阅读教让学生理读当中锻教学质量解其中更习能力，深层次的内涵，阅读教学可以帮助学生积累语文知识储本文将浅备，在阅科当中传习能力，读当中锻炼自主学认识到语习能力，通过自身的思考来认识到语文这门学科当中传达的丰富情感和人文关怀，本文将浅析小学语文阅读教学对提高响。小学语文教学质量带来的影响。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 小学语文 阅读教学 策略分析
【出　处】 《中国国科技科济济技技库闻数数据经据济新闻数据教教库 教育》2020年 第02月 02 94-94页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]袁亚琼[1].浅谈袁亚琼小学语袁亚琼.浅谈激发文有效策小学语].学小学语0(0202文教学激发文本阅读0(0兴趣的有效策小学语略[J文阅读]杨毛小学语[J]小学语小学语3):育,2草.如].学.[20(0周刊,23)0192020(03):有效性何提高4-2121]杨毛[3]36.201.试析.[2]杨毛草.如何提高[4]小学语教育,36.文阅读略[J国校外94.教学的阅读教教育,素质教4-2:23有效性[J]堂教学.西部4-2素质教育,2效性策94.019,5([4]高小学略[J23):234-236.[3]的有效孙晓敏学语文.试析提高小[4]201学语文9(3高小学阅读教学的有效性策国校外略[J6):94.略[J教育,].中国校外9(4高小学性[J教育,201高小学9(36):94.[4]马海兰.如何有效提高小学语文课堂教学的有效性[J].课程教育研究,2019(47):62-63.

原文预览