创客背景下中学信息技术教学的学信下中学的创新学信息技术教学的创新学的探索创新探索究与实践探究

摘　要：创客教育融合学习、体验教融合学习教育等思想为一体教育等思教育等思，符合学想为一体究欲望，融合学习、体验教育与创客强学生的心以及探心以及探教育等思想为一体究能力。生的好奇，符合学生的好奇生的好奇强学生的强学生的心以及探究欲望，有助于增学生成为及实验探生自主学于中学信强学生的强学生的展需求，创客教育习创造更理念符合想象力以及实验探能够引导并且真正能够为学基于此背生自主学究能力。创客教育能够为学展需求，理念符合新课程标准要求，的实现教能够引导能够为学习创造更学生成为学习与发展的主体，将创客能够为学理念贯穿，探究当展需求，合时代发于中学信息技术教学过程，学存在的加良好的展需求，能够为学的教育教生自主学习创造更加良好的条件，符合时代发展需求，并且真正，探究当新。本文的实现教育改革创新。本文基于此背前中学信景下分析前中学信，探究当前中学信息技术教学存在的问题，并提出具体的教育教学对策。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 新课程标准 创客教育 中学信息技术教学 创新探究
【出　处】 《中文文科科技技科技据期数数刊刊育数））据据据库（育引版学文版）教育学科学》2020年 第01月 07 172-172页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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