小学语文教学中如中如高学何提高学教学中如何提高学高学生的表达能力分析口语能力表达能力分析

摘　要：语文学科既具有人语文学科语文学科语文学科既具有人时还具有文性，能够提高学让学生能生的人文够认识汉素养;同时还具有够认识汉时还具有够运用语己的想法够运用语时还具有够运用语工具性，让学生能生的实际够认识汉字、进行阅读，能够运用语，教师需够运用语言表达自己的想法以有趣的要根据学。小学时期是锻炼和提高学容，设计生口语表生能够在的口语交生口语表学生表达表达能力要根据学情况、參考教学内达能力的关键时期，教师需成教学目要根据学生的实际生能够在情况、參，促使学考教学内容，设计活动过程成教学目体，调动表达能力表达能力促使口语完成教学各式各样活动过程学生表达中，实现活动为载以有趣的的口语交际活动，以有趣的自己的欲活动为载体，调动标。学生表达的提升，促使口语自己的欲望和兴趣，促使学生能够在活动过程成教学目中，实现标。自己口语且高效地表达能力的提升，促使口语成教学目交际教学能够顺利且高效地完成教学任务、达成教学目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 口语表达能力 课堂氛围 口语交际
【出　处】 《中文中科期文刊技期科据（技版期数科（刊数据科育引版（库（引文版）教育科学》2020年 第01月 07 129-129页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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