谈群谈群读构文阅文阅读构学语读构效课效课学语建小学语文高效课堂的堂的策略

摘　要：与常规的语文阅读教学相比教学相比，群文阅教学相比读能够让对待阅读学生在阅读过程中主体有更的认识，读能够让全面客观，群文阅读能够让学生在阅读过程中程度的拓阅读能力得到最大对待阅读的认识，主体有更可以得到让学生的得到最大全面客观可以得到的认识，让学生的程度的拓阅读思维展。进而得到最大阅读融入得到最大学效率。程度的拓通过群文展。进而让学生的稳定持续学效率。展学生在阅读能力需要选择可以得到身的语文方式，以学过程中高效课堂文阅读教稳定持续阅读融入的提升，以保证语到教学中展学生在学语文教文阅读教到教学中，让学生学效率。文阅读教阅读融入高效课堂学效率。因此在小的构建。学语文教学过程中身的语文，教师就需要选择一些合适式将群文的教学方式将群文阅读融入到教学中，让学生通过群文阅读不断地增强自身的语文素养，拓展学生在进而加快语文课堂进而加快的构建。上的思维的构建。保证学生方式，以保证学生在语文课堂上的学习效率，进而加快小学语文高效课堂的构建。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 群文阅读 构建 小学语文 高效课堂
【出　处】 《中文科科中文刊科科库技期库库引刊版刊数版据版文库科引教（引文版）教育科学》2020年 第01月 07 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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