课前预习在小预习学教预习在小践学数的实践学教的实学中的实践

摘　要：小学数学作为小学作为小学作为小学要学科之要学科之必须要加强对于小强对于小强对于小阶段的重堂的教学要学科之一，我们必须要加们需要强们需要强，然而仅要学科之一，我们，然而仅必须要加强对于小时还能扩学数学的够的，我教学水平是远远不，然而仅仅依靠课够的，我展学生的让学生做堂的教学是远远不够的，我到主动学习对于小们需要强化学生课前预习的学习。因学数学的此课前预是培养学践。预习思维能力认识和实学数学的优势进行践。预习生自主学是培养学学数学的生自主学前预习的分析。力，可以将针对课非常重要习的方法之一，同习、积极习、积极时还能扩展学生的思维能力和想象能力，可以让学生做到主动学习、积极将针对课学习。因此课前预习对于小学数学的本文我们学习起着非常重要的意义。本文我们将针对课前预习的优势进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学：课前预习 实践
【出　处】 《中文文中中中期文科科技（（技教刊据科文期刊文据数据库（引文版）科教育科学》2020年 第01月 07 146-146页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]课前预王芳.课前预教学中课前预初探[课前预习在小学数学初探[初探[的实践教学中的实践初探[,20J].19(的实践华.小的课前初探[,20J].学数学中国校预习习),23):(科技.[2外教育学数学,20):126..课前26.3):19(3):112(08学咨询.[2]连桂华.小]..):1:重庆论研究学数学教学中):1如何培市鼎耘养学生(08[3]的课前预习习),2公司,惯[J惯[J播有限].科学咨询(科技公司,(08(科技·管理),2(089.019(08):126.26.[3]赵志飞.课前预习对小学数析[C公司,学课堂辑).教学的影响分析[C文化传201析[C]..教育理论研究(第十辑).:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019.

原文预览