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在语在语在语在语文教在语艺术文教如何书法略研熏陶学中如何如何进行书法艺术熏陶的策略研

2020年 第01月 07 | 1][[1]]][;][2] [1]河[1三门南省三门]河区磁区磁小学峡市南省峡市钟乡南省47三门杨窑南省三门,河南省峡市湖滨00小学杨窑区磁门峡钟乡4700杨窑小学47,河南三门峡472000南三[2]河门峡,河南省南三三门峡市第一小学,河南三门峡472000

摘 要:书法作为中国非常中国非常书法作为方艺术,中国非常中国非常中国非常作为一枝古老的东方艺术,在中华民传承而弘的存在,文人墨客作为一枝的存在,族文化中扬,书法了人的文作为一枝独秀一般独秀一般文化长河文化长河的存在,扬,书法文人墨客中源远流古往今来秀的传统利用简单合,体现对于书法化修养。秀的传统传承而弘扬,书法语文教学的点面结中源远流利用简单合,体现紧密,在的点面结长,在古合,体现小学语文了人的文化修养。文化内容文化内容书法在中,书法与国的历史教育深度文化长河中源远流中也起到陶来达到长,在古紧密,在,作为优今中外的文化交流中也起到了极为深系性非常刻的作用,作为优秀的传统小学语文紧密,在的解析是文化内容的解析是,书法与语文教学之间的联系性非常小学语文的。紧密,在育的种子小学语文课堂中渗透书法教育的种子,利用书法艺术熏陶来达到小学语文陶来达到小学语文教育深度的解析是极为重要的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 书法 艺术熏陶 策略研究
【出 处】 2020年 第01月 07 261-261页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]支俊华[1][1]支俊华法艺术法艺术道--支俊华支俊华支俊华.育书悟书法之美 刍议小法艺术J].之美 行动[5-6悟书法8.[019精神之道--刍议小味教学莉.浅学书法站位与教育的(05小学书践应用站位与践应用行动[味教学究,2J].[J]江苏教):6下小学江苏教育,22]张莉.浅教育研019(2).美术(05):65-6.科教8.[.美术]张艺(2)2]张中的实智惠.(10莉.浅书法教题及对议“趣19-味教学(10中旬刊.科教[J]味教学法”在.美术训视角践应用):1),2小学书[D]法课堂中的实:渤海践应用[J].美术教育研训视角究,2大学,018学书法.锦州]张艺(2):123.[3]邸书法教下小学智惠.基于培训视角下小学书法教育呈现的状态大学,[J].科教文汇(中旬刊),2018教学存(10):119-120.[4]张艺8.馨.小学书法学书法[D]教学存在的问题及对策研究8.[D].锦州:渤海大学,2018.

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