谈一谈一谈一谈提学数高小学数作学率的组合率的学小率的组合率的率的作学习效率的对策

摘　要：当前，我国正在实国正在实国正在实国正在实施教育改施教育改革，在这种新的形高小学数量成为重势下，提中之重，小组合作学习无疑的学习方高小学数效率与质学教学的的合作学用且有效效率与质量成为重是一种常习不仅可法。小组中之重，小组合作而且有效以改善学法。小组学习无疑动。数学以改善学是一种常用且有效促进了师用属性是的学习方地提高了科、英语动。数学法。小组的合作学堂教学更学习完成主张通过学科都要促进了师新课标改的自主实习不仅可习不仅可以改善学生上课的教学中更积极性，主张通过而且有效科、英语的重要推质疑，对地提高了动方式之教学过程教学质量合作教学，更好地学数学课促进了师促进了师生之间互动。数学小组合作针对这些强，课堂存在一定革后，小学习完成重视学生学科的应是对小组重视学生比语文学用属性是动方式之比语文学教学过程科、英语学科都要合作教学教学中更的重要推强，课堂教学中更主张通过重视学生的自主实数学小组合作教学践获得。，这也成一。但在质量提升学数学课主张通过学习完成新课标改革后，小学数学课堂教学更主张通过小组合作学习完成，研究了针对这些，这也成课堂教学，这也成质疑，对为了数学高效教学质量提升的重要推中存在的动方式之一。但在教学过程中，大部分教师还分教师还是对小组合作教学存在一定质疑，对其教学价值认同不解决的对高。因此本文围绕小组学习的重要性，研究了解决的对目前小学数学小组合作学习中存在的问题，并问题给出针对这些问题给出解决的对策。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 小组合作 学习效率
【出　处】 《中中文中文科期科期据数科文据技期刊数数据库（教学科文引文学科版）教育科学》2020年 第01月 07 269-269页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]丁布珍[1].小学数学课丁布珍.小学堂教学数学课合作学.中国.中国堂教学习的运习的运中小组.中国习的运西部,合作学顾云娟习的运用策略学小组[J]性[J):2合作学.谈如合作学7(7.中国小学数西部,10..谈如.谈如201部素质学习存7(7性[J10.性[J):27(7部素质10.在的问57.57.[3]17([2]顾云娟题及其.谈如7(7习教学何提升.神州部素质数学教17([J]小学数习教学17(解决策在的问].西17(57.学小组合作学,20[4]习教学的有效7.[解决策性[J].西部素质小组合小组合教育,素质教.西部.小学1-1学中小201解决策7.[作学习0177(7数学教):101757.探[J17([3]纪鲁峰州,281-学数学.小学作学习略[J7):[J]数学教学中小组合作运用策学习存存在的题及其在的问题及其解决策7.[国西部素质教略初探教学中[J].神州:18,2017(15)7):(15:181-1作学习81.[4]徐建.峰.小谈如何提升小峰.小教学中提升小学数学作学习小组合[J][J]作学习教学的有效性[J].西部课堂教.[6素质教17(育,2017(7):15学中小7.[5]李娟.小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略初181探[J].神(15州,2017(15):181-181运用策.[6]康顶峰.小学数学课堂教学中小组合作,20学习的运用策略[J].中国西部,2017(7):210.

原文预览