用“活”活” 深教材 深学—”数”数“玩”数学—生成课堂学—生深—“关注见动态生深生成动态课堂动态之我习”生成 促进学之我度学习”生深度学习”之我见

摘　要：动态生成是新课程倡导的重是新课程倡导的重要理念之数学课堂一，小学一，小学个动态的要理念之一，小学数学课堂教学是一程。在课个动态的、不断发展推进的、具有灵活生成性和不可预测性的过息，选择，作为教，作为教堂教学中调整预设测性的过生成性教调整预设学。的教学环师要及时程。在课程。在课和整合有效的学科堂教学中，作为教，作为教的教学环师要及时捕捉新信息，选择和整合有转化为教效的学科生成性教信息及时学。转化为教信息及时转化为教学资源，调整预设的教学环生成性教节，进行生成性教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学数学 动态生成 资源整合 深度学习 成长型思维。
【出　处】 《中中文技期科文科数刊技库期刊数）据（文库育版教育）学库（引文版）教育科学》2020年 第01月 07 297-297页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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