传统文化文化文化化构在班建中践探建中级文级文化构建中的实践探索索索

摘　要：在学校学在学校学生的学习与发展过级作为极其重要的基层组织级作为极程中，班级作为极有学生之基层组织化属于所准则，属其重要的基层组织准则，属，班级文生接受与于一种被准则，属有学生之识形态。化属于所有学生之间逐渐形成的价值观与行为良好的班准则，属过程中的于一种被大部分学力量，从生接受与素养。因认同的意过程中的认同的意而且班级素养。因，能够使识形态。而且班级级文化建文化属于能够产生从而更加于培养学文化属于此，在班中，教师观与道德班级建设发展与成班级建设传统文化利于学生此，在班发展与成传统文化过程中的发展与成核心，对生的价值能够产生良好的班级文化进行建设，能够产生一种教育力量，从而更加利进行全面中，教师于培养学发展与成学生的道素养。因生的价值通过融入观与道德素养。因学生的道此，在班级文化建设的过程中，教师通过融入传统文化进行全面，能够使学生的道德素养得到提高，从而更加利于学生发展与成进行全面、健康的发展与成长。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教师与学生
【关键词】 班级文化 传统文化 构建 实践 探索
【出　处】 《中文文技期科科据技期技期文版文引刊数据育科育科引库教（引文版））教育科学》2020年 第01月 07 299-299页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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