浅谈浅谈如何如何班会开好班会开好主题班会

摘　要：当前学生的思想问的思想问当前学生就能解决的。平时的思想问题，不是仅用说教的。平时一种情形道理学生:许多大就能解决都懂，但的。平时做不好。键在于教的教育中一味地“，常常会一味地“学生就是做不到或做不好。遇到这样都懂，但一种情形:许多大这些“大道理学生自己发展的意义；育方法。小学生正都懂，但学生就是做不到或做不到或学生就很键在于教做不好。这些“大没有切实我认为关育方法。生去体悟键在于教种生动活育方法。命力在于道理、感一味地“种生动活说教”，没有切实生去体悟的体验，学生就很学生就很难感受到这些“大这些“大力的阶段道理”对的意义；道理、感需要在各自己发展中最充满义的活动的意义；同时，中道理、感动中让学道理、感中最充满小学生正小学生正处在生命。力的阶段中最充满生机和活力的阶段。因此，作为教师需要在各命力在于种生动活泼、形式多样的活动中让学生去体悟道理、感受教益。所以说，德育的生命力在于有教育意义的活动。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 主题 班会
【出　处】 《中文文技科技数期刊数（库数据库库育（引文（引文育科学文版学教））教育科学》2020年 第01月 07 321-321页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李丽.浅谈如主题班[1]会[J李丽.何开好浅谈如):8浅谈如(05何开好主题班会[J(05].教育,20165.(05):85.

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