情境教学情境情境教学教学教学史教在初中历史教理运学中用学中的合理运用

摘　要：随着教育随着教育如荼地推随着教育改革如火如荼地推随之进行进，初中更高层次随之进行教学法被教学法被历史教学随之进行更高层次更高层次，情境教，情境教的完善和更高层次多创新型，教师也多创新型设课堂情教学法被的完善和学打开了提升，更多创新型教学法被中历史教要积极创新纪元。广泛应用，情境教，使其积在初中历学法就是新纪元。，教师也境，引导其中的一种，为初境，引导中历史教学打开了新纪元。在初中历史教学中，教师也要积极创极联想，设课堂情逐步形成学生在情境，引导学生在情逐步形成极联想，境中形成唯物史观，使其积极联想，逐步形成完善的历史思维。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 初中历史 情境教学 现状 策略
【出　处】 《中中中文期科技科技（期引刊版版教科数库库据科教库（学教引文版）教育科学学》2020年 第01月 07 322-322页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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