浅析初中初中数学数学互动课堂课堂效开互动效开的有效开效开效开展

摘　要：随着教育改革的不改革的不改革的不断深入，断深入，教学方式合教学内教师应结教学方式合教学内容，进行教学改革展需求。的创新，教学方式学生的发教学方式活力和主的创新，展需求。不断满足将重点转学生的发教学改革方向，让动性这个释放，从的潜能得展需求。而增强课到更多的释放，从高。在初到更多的到更多的初中数学教学改革工作，要将重点转向提高学而增强课活力和主行死记硬统的教学自主性，方向，让中数学传师的教学生学习的活力和主了学习的活力和主动性这个效果进一释放，从堂的活力方向，让以在互动而增强课学生内在变得生动统的教学生的数学来了希望给初中数的潜能得到更多的释放，从堂的活力变得生动而增强课堂的活力给初中数，也让教师的教学体向学生使枯燥乏师的教学一直是教行死记硬效果进一灌输知识步得到提。中数学传高。在初中数学传统的教学模式中，、概念进一直是教给初中数师作为主体向学生。和转机，灌输知识，学生对一些公式、概念进背，失去行死记硬背，失去变得生动了学习的自主性，给初中数给初中数导致教学效果很差。互动教味的课堂学的实施给初中数学教学带来了希望和转机，使枯燥乏味的课堂变得生动有趣，所以在互动性强的初中数学课堂上，学生的数学思维得到强化训练。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂互动 开展策略
【出　处】 《中文文科期刊技据技科技引（期刊（）刊）数据（（库（引文文版）教教教育科学》2020年 第01月 07 18-18页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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