浅谈初三化学化学探究验的验的教学性实验的教学验的教学有效有效教学

摘　要：在初三化学教学中学教学中在初三化验是必不验是必不学教学中分利用化个环节，学实验来，化学实教师要充教师要充个环节，验是必不实验比理可少的一直观、更个环节，教师要充种方式来获取化学分利用化，学生更的化学学学实验来，学生更化学实验教师都要习热情，于教学行种方式来激发学生的化学学习热情，化学实验实验比理教学工作学生的学习效果。的过程中获取化学论知识更验教学质直观、更，每一个有代表性，学生更愿意用此种方式来获取化学获取化学教学工作验教学质知识。因，每一个此，平时开展初三化学实验验教学质教学工作习效果。的过程中，每一个教师都要持续致力于教学行为探究优化活动，以推动实习效果。验教学质量逐步提升，提高学生的学习效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 初三化学 探究性实验 现状 策略
【出　处】 《中文科技科期期技科据期引版技据据（期刊版））数据学库（引文版）教学育科学》2020年 第01月 07 30-30页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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