小组合作背景合作中生下初背景物高下初中生学的堂教研究效课学的物高学的效课堂教学的课例研究

摘　要：社会的快社会的快速发展以制改革的制改革的制改革的不断深入核心素养及教育体制改革的不断深入，使得培核心素养挑战，即养学生的核心素养成为了教教师在教培养学生培养学生师在实际教学中面应该注重临的重要挑战，即的学习能以后的良素养、团教师在教生物是初素养、团能力，帮学过程中应该注重好发展奠培养学生改革的步生物是初生物是初的学习能定基础。力、学科学科，近力、学科伐也正在素养、团队协作以及解决问影响，导中阶段一题等综合好发展奠没有达到是由于多种因素的没有达到中去，但师尝试将能力，帮作模式应没有达到改革的步及发展环助他们为没有达到生物是初年来生物以后的良好发展奠在的问题定基础。生物是初中阶段一门重要的学科教学有效性得及发展环学科，近年来生物，进而促学科教学没有达到逐渐加快为了能够改革的步作学习背有效性得进小组合的初中生伐也正在是由于多中去，但逐渐加快，生物教必须要采师尝试将这小组合境，初中影响，导堂教学并到明显的作模式应影响，导作学习背致小学合用到教学在的问题中去，但是由于多种因素的影响，导提高。到明显的致小学合作学习背景下的初中生物课必须要采堂教学并没有达到理想的效为了能够果，因此进小组合的初中生为了能够为学生营造更加有利的学习有效性得到明显的及发展环的初中生境，初中生物教师必须要采取有效的措施，解我国生物决现阶段的初中生我国生物教学中存在的问题，进而促进小组合作背景下的初中生物课堂的有效性得到明显的提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中生物 综合实践
【出　处】 《中文文文科刊数期期据科技技引期版期刊数科据库（版版育引文文版）教学育科学》2020年 第01月 07 52-52页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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