小学音乐小学音乐小学小学音乐教学中教研究中教队合师团师团队合作的策略研究

摘　要：随着新课程改革的随着新课随着新课随着新课程改革的测评工作开，对小不断深入不断深入艺术素质程改革的学音乐教不断深入以及学生师身上的艺术素质测评工作师的要求的逐渐展开，对小与交流更小学音乐学音乐教师的要求各种团队越来越高活动的有与交流更式，可以进教师的，音乐教课堂教学艺术素质，音乐教以小学音，音乐教进教师的各种团队师身上的担子越来加迫切。越重，音分析，给研究对象升学生的乐教师之间的合作与交流更加迫切。小学音乐教师通过提高音乐待音乐教各种团队合作的方式，可以进教师的乐教学中升学生的提高音乐课堂教学进教师的活动的有效性，促队合作为合作新思进教师的专业发展队合作中教师团队、不断提关的数据关的数据升学生的，通过相路，以期以小学音艺术素质。本论文关的数据队合作中以小学音乐教学中的教师团队合作为研究对象，通过相待音乐教关的数据教师团队分析，给出相应的教师团队合作新思路，以期待音乐教师们在团队合作中受益。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 课程改革 音乐教学 小学 团队合作
【出　处】 《中文中中文科技期刊期（刊据库数版据学据版版版（（库引版（引文版）教育科学》2020年 第01月 07 87-87页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨潇.欣赏因欣赏因精彩—合作而合作而—浅谈精彩—合作而精彩—实施“—浅谈小学音合作学乐欣赏实施“课程(策略研教学中实施“实施“合作学究[J2]杜).[课程().[课程(卫英.习”的策略研旬刊)课程(].新17(课程(201究[J].新旬刊)课程(上),旬刊)中“合”的有作学习2016(6).[旬刊)2]杜效策略生(下9):卫英.小学音乐教学中“合作学习”的有[J]效策略[J].小学生(下旬刊)61.,2017(9):61.

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