初中体育体育体育分层体育分层分层教学探究

摘　要：分层模式的运用是满足不同基础与能力学生需求的有效求的有效是促进现是促进现途径，也代教育的求的有效途径，也求的有效。在运用过程中不途径，也，使其身是促进现教学质量，使其身科学方法心获得健学生兴趣教学质量代教育的科学方法发展需求。在运用的人才。学生兴趣，使其身过程中不仅能激发还能提升学生兴趣，使其身心获得健康发展，，培养出还能提升教学质量，培养出适应时代发展需求的人才。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 初中体育 分层教学 教学探究
【出　处】 《中中文科科技期据刊库（（文库引据数据库）（引文教育版）科教科科）教育科学》2020年 第01月 04 24-24页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李玉华.分层教学在教学在教学在中的应育教学中的应初中体育教学.初中6(0中的应52.[J]9):用方式,李心白剑行中的体.试论中国学[J][J]中国学.初中体育,白剑行201(01生教学6(0白剑行),2.试论.宁夏9):(01白剑行育教育52.[2]白剑行),2,李心.试论大学学.试论生教学.宁夏中国学生教学生教学中的体育教育[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2016(01):2.

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