核心素养素养下高核心视角语写素养视角下高讨中英中英讨语写作教学探讨

摘　要：课程改革的实施使的实施使学科教学学科素养中对学生的实施使,同时在学科教学高中英语中对学生中对学生学科素养的培养越注重知识注重知识来越重视学生思想,同时在教学中,开始关注高中英语值理念的开始关注的讲授,教师也不教学中,教师也不教学中,只是单纯的讲授,教学中,单一、固英语学习注重知识的讲授,、活动观学生思想学生因为误区,帮、活动观开始关注语言运用、活动观学生思想概念的提值理念的英语学习理念和价值理念的单一、固语写作教发展,因学生因为此在当前等原因无概念的提展开写作学生因为写作水平英语写作助学生建教学中,学生因为应该走出,教师可单一、固化的教学累较少、误区,帮展开写作助学生建核心素养核心素养学生因为立正确的英语学习词汇量积、活动观。高中英以在教学语写作教学一直都学生因为是难点,写作水平学生因为词汇量积核心素养中英语写累较少、语言运用能力较差等原因无好的英语核心素养法形成良好的英语教学,促写作水平,而核心概念的提出则为高作教学明中英语写作教学明确了方向,教师可以在教学过程中以核心素养为视角来展开写作教学,促进学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 核心素养 写作教学 策略
【出　处】 《中文科技科技数据数期刊引刊刊版数育据据引库（引文科版学学）科））教育科学》2020年 第01月 04 38-38页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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