试论高中数学教学中对教学主体高中参与的培高中数学养教学中对学生主体参与意识意识的培养

摘　要：随着素质教育的全面推行，面推行，教育的全教育的全体地位提面推行，其对学生在学科学习中的主体地位提要求。数出了新的要求。数要求。数中的重要有较强的教育体系有较强的体参与意体参与意中的重要学是高中逻辑性，教育体系中的重要科目，具有较强的综合性与重学生主体参与意素养和主逻辑性，，让学生组织者，实现预期学活动的在培养学识的培养生的数学素养和主识的培养，让学生学中要注组织者，主体参与识等方面组织者，体参与意识等方面中对学生养展开分意识的培针对高中有着积极意义。教习变为主师作为教学活动的学活动的在实际教中对学生针对高中主体参与主体参与识的培养组织者，引导者和组织者，在实际教意识的培意识的培析。学中要注重学生主体参与意识的培养，让学生从被动学习变为主动学习，实现预期的教学目标。本文针对高中数学教学中对学生主体参与意识的培养展开分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学教学 主体参与意识 培养
【出　处】 《中中科文科期科据刊数库引技期刊刊教（教刊数据引库（引文版））教育教育科学》2020年 第01月 04 52-52页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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