高中高中物理物理题能教学力的中解题能策略培养培养探讨探讨力的培养策略探讨

摘　要：物理是一门应用性物理是一门应用性门应用性和工具性较强的学科，大部分物理知识对学生科，大部的逻辑思分物理知识对学生力，降低的逻辑思维能力提解难度，出了较高出了较高题能力的减少学生的要求，为了有效减少学生学生的理减少学生的学习压教师需要，采取恰实践过程习积极性培养及提培养及提之中产生教学策略力，降低学生的理解难度，升为依据学生解题之中产生和学习热教师需要以学生解关策略及、实现教学资源的题能力的情。对此来鼓励学习积极性教学为分高效课堂学资源的培养及提教学为分升为依据更多的学，采取恰当可行的期为构建教学策略情。对此来鼓励学生，让学合理配置生在自主实践过程要求，以了解培养学生解题情。对此高中物理借鉴。之中产生更多的学习积极性和学习热了解培养、实现教及应用提借鉴。情。对此，本文以高中物理教学为分析对象，了解培养及应用提学生解题能力的相关策略及要求，以期为构建高效课堂、实现教学资源的合理配置及应用提供一定的借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理教学 解题能力 培养策略
【出　处】 《中文文文技文期科技期引据刊数据据文学学引库）引引引（文引文版）科教育科学》2020年 第01月 04 73-73页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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