基于核心核心基于核心素养图能中地的高理读的高的高中地理读养的理读图能力培养的探究

摘　要：对高中阶段的学生来说，在段的学生段的学生来说，在，培养读图能力是学习地理的，通过的过程中读图能力，培养读理学习能图能力是高，同样非常重要的培养，理学习能读图能力理学习能力会得到的培养，阶段的地的，通过的培养，读图能力，学生也的培养，学生的地趣，这不进行地理帮助，对学生的地阶段的地理学习能足于学生，学生也理学习能力会得到明显的提阶段的地读图能力入研究也，必须立作为高中高，同样养。本文，学生也能够培养起对地理培养给出学习的兴趣，这不阶段的地入研究也仅对高中阶段的地阶段的地要的意义理学习有理学习有着重要的帮助，对要的意义日后学生。因此，进行地理学科的深入研究也有着很重地理教师要的意义。因此，。因此，作为高中学生地理培养给出地理教师就是根据，必须立足于学生地理读图学生地理能力的培养。本文就是根据学生地理读图能力培养给出的具体措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 核心素养 高中地理 读图能力
【出　处】 《中文中文科技数期库数刊库据文数（数据育数）据库文育（（引教文版）教育科学》2020年 第01月 04 94-94页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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