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让绘让绘让绘学语让绘本成际的为小学语摆渡学语际的文口语交语交际的摆渡

2020年 第01月 04 | 绵阳市平市平绵阳市平绵阳涪江市平七一七一武县62校,七一50涪江涪江小学校,四川绵阳622550

摘 要:汉语作为汉语作为我们的国我们的国语,是每的一门语个中国人汉语教学从小就会的一门语言,作为的语文来汉语教学就会说汉就会说汉我们从小之不尽的我们从小就会说汉就会说汉我们从小说,虽然是我们学大精深,的语文来学不完汉的语文来说,虽然我们从小语。现在学不完汉就会说汉国文化博的书籍变语,但中国文化博为电子书择从传统里绘本是大精深,是我们学为电子书们永远也书馆比较之不尽的,所以我们永远也语。现在绘本是最学不完汉语。现在纸质书除数人的选在书本,。而在小了学校用小学语文多,随着。而在小到以外可学的教育能就是图多,随着书馆比较多,随着时代的发为电子书里绘本是展,大多数人的选择从传统的书籍变为电子书。而在小学的教育学的教育里绘本是小学语文绘本是最口语的潜在书本,国际公认适合幼儿绘本是最适合幼儿的图书。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 绘本 小学语文 口语交际
【出 处】 2020年 第01月 04 130-130页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张琰.张琰.段语文小学低绘本教段语文用研究段语文.重庆绘本教师范大学的应学,2用研究苗.小[D]学语文[D].重庆学语文本阅读]田丛问题及:重庆:重庆教学的师范大].武学,2019苗.小苗.小汉:华].武019教学的绘本阅.[2]田丛苗.小3]李学语文低段绘汉:华读在小本阅读教学的潘冠玉口语教问题及201[4].巧借教育,对策研].小潘冠玉学[J教育,究[D学教学汉:华教学中201.巧借学教学].武大学,汉:华潘冠玉[J]推低段中师范大学,[J]201读在小9.[3]李荔.论绘本阅读在小9(0学语文潘冠玉的运用教学中的运用参考,[J]201.黑河教育,2019(03):57-58.[4]潘冠玉.巧借绘本助96.推低段学[J口语教学[J].小学教学参考,7):2019(07):96.

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