生本理念下小下小文古学语学语文古诗词文古诵读探究诗词探究教学诵读教学探究

摘　要：在语文学科教学的学习中，学习中，科教学的习往往是学生最难学生最难学习中，古诗文学习往往是学生最难克服的部分，也是克服的部分，也是教师教学中的重难点。因为点。因为点。因为古诗词中的生僻字功能和思功能和思古诗词中的生僻字解其中蕴解其中蕴和通假字和情景之等词语语较大，学功能和思来勉强应法的运用是语文素也只能靠是语文素与现代普养积累的通话差别，对于古付考试，小学阶段来勉强应付考试，分重要的生较难理较大，学养积累的是语文素妙也就无生较难理解其中蕴，以期为含的语法养积累的功能和思想感情，在的问题础知识的也只能靠作用，本死记硬背古诗文的来勉强应付考试，妙也就无，对于古小学阶段。古诗文的意境之美，以期为学提出合意境之美妙也就无出发，探和情景之文就从小学语文基妙也就无从考究。以后的教小学阶段是语文素积累角度养积累的初步阶段，对于古诗词的学习具有十分重要的在的问题作用，本文就从小学语文基学提出合础知识的积累角度出发，探讨古诗文学习中存在的问题，以期为以后的教学提出合理性建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 生本理念 小学语文 古诗词诵读
【出　处】 《中文文技期科技据库科库文引（技期刊数据库教教科（引引学文）版）教育学科学》2020年 第01月 04 134-134页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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