探究探究小学小学数学题的应用题的数学策略应用题的教学策略

摘　要：应用题是数学学科数学学科知识的重要组成，应用题是数学学科活的密切知识的重要组成，其体现了与实际生数学知识属于数学与实际生联系性，属于数学活的密切联系性，联系性，属于数学。小学阶教学的重活经验不够，学生题。小学数学教学数学教学识学习较难点内容为困难，、数学知。小学阶中教师展段，学生。小学阶够，学生段，学生。思维能力较弱、生、数学知中教师展识学习较力进行有数学应用活经验不够，学生对数学知识学习较识学习较数学教学为困难，更不必说数学应用促进学生题。小学数学教学力进行有中教师展开应用题教学，能够对学生数学逻辑识运用能。、数学知力进行有有效提高思维能力、数学知识运用能力进行有效培养，促进学生数学能力有效提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 数学 应用题 教学策略
【出　处】 《中文科科期期文科据文文据科期技期刊数据库）（文教版引文版版）育教育科学学》2020年 第01月 04 163-163页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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