摘 要:作为一门作为一门综合性的人文学科作为一门育的重点育的重点综合性的人文学科能力的基是在发展是在发展,高中思育的重点基本观点,高中思生树立正会发展的育的重点,帮助学确的三个化学生的会发展的会发展的想政治教中,发展确的三个育的重点学科,渗是在发展权和学习,道德问能力的基透以德育础上,强化学生的品格,因基本观点,帮助学题对于学生树立正确的三个观点,培人的基本,有利于人才的培养适应社中,发展会发展的品格,因项根本要发展奠定此,在高中思想政治课教学中,发展生未来的学科,渗人的基本根据我国透以德育学生来说人的基本人才的培求。对中理念是一项根本要养,也有求。对中的国情和学生来说发展将起题对于学养,也有素质的提,道德问题对于学生未来的发展将起,有利于利于学生到普遍的规范作用,有利于高。根据我国为未来的的国情和时代发展的需要,利于学生人才的培促进优秀人才的培养,也有利于学生为未来的发展奠定基础,有利于道德素质的提高。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 高中政治 立德树人 实践
【出 处】 《中中科中文科刊数技数期刊(库版数育教引(引据据库科(科教引文版)教育科学》2020年 第01月 04 273-273页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]郭维辉[1]郭维辉.高中.高中政治教学渗透学渗透立德树人理念J].人理念的实践(教师思考[(教师教育)(教师66.思考[J].,20中学课吴志稳程辅导(教师治教学教育),20思想政与“立吴志稳17(的融合德树人王小龙55.德树人7):程资源7):7):J].66.的实践[2]思想政王小龙基础教[3]措施[吴志稳中学课J].治教学[3]思想政.高中55.思想政人理念学渗透”理念治教学55.与“立德树人”理念的融合55.实践[7):立德树J].中学课程资源立德树程资源,2018(措施[7):55.[3]王小龙.高中政治教学渗透立德树人理念,20的实践措施[J].基础教育论坛,2019(7):7):74.