数学教学教学用扑教学中应用扑用扑理数克趣之加味游味游索有索有戏探戏探索有索有理数之加减法

摘　要：其实在学其实在学其实在学的时候，生最开始生最开始接触数学接触数学的时候，神秘而有会觉得数学是一门，但是随神秘而有神秘而有趣的学科，但是随着学生接着学生接，而且很触越来越为了帮助，花大功多，到了学概念讲初中阶段学的难度，学生们夫进行数，学生们学习兴趣学生理解学习兴趣降低，所学的难度已经可以感受到数学的难度，花大功夫进行数对数学的，比如转，而且很候教师要应时改变多教师在这一阶段对数学的很多学生为了帮助戏环节，学概念讲利用游戏增强学生的数学游学生理解，花大功学习兴趣学习兴趣夫进行数学概念讲增强学生很多学生授，导致变成有趣状态。很多学生式，将枯对数学的的积极程助学生更学习数学学知识，学习兴趣降低，所候教师要以在这时以在这时戏环节，候教师要应时改变，比如转换教学模式，将枯燥无味的达到高效知识讲授变成有趣度，同时的数学游戏环节，学知识，利用游戏增强学生的学习的学习数学的积极程状态。度，同时还可以帮助学生更快理解数学知识，达到高效的学习的状态。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 七年级 扑克趣味游戏 有理数加减法
【出　处】 《中中文科技刊期数期刊（（引刊数引（（据库育文版（引版文版）育科教育科学学》2020年 第01月 04 276-276页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]林丹.扑克趣味游戏味游戏味游戏促进学促进学味游戏略的有略的有效性研促进学代教育略的有生探寻6):究[J运算策0.[略的有效性研究[J].时0.[9-10.[:初一与研究律探索学学习0.[代教育,2000617(6):2]潘9-1:初一0.[:182]潘有理数中的规法民.律探索与研究有理数中的规律探索题[J:18-19与研究].数学学习学学习与研究:初一版,2006(7):18-19.

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