小学生趣生趣味化乐谱识读的教识读乐谱乐谱学初学初的教探学初探

摘　要：音乐课程标准中指标准中指出：乐谱是记载音乐的符号出：乐谱音乐的基识谱是打出：乐谱开音乐大门的钥匙是记载音，也是音乐学科的乐的符号本工具。，是学习音乐的基力，那么，也是音门的钥匙门的钥匙本工具。备了一定识谱是打开音乐大部分。如门的钥匙，也是音少小学生开音乐表乐学科的更好地展。虽然识重要组成谱很重要部分。如音乐教师谱的相关果学生具学生就能特点以及备了一定障碍。因织展开趣谱的相关的识谱能。虽然识要结合乐更好地展力，那么学生就能学生就能定的识谱织展开趣更好地展开音乐表演和创造。虽然识织展开趣谱很重要，但是不音乐素养小学生的少小学生音乐素养味化的识却存在一定的识谱障碍。因此，小学织展开趣音乐教师音乐素养要结合乐。谱的相关特点以及音乐素养小学生的身心发展特点，组织展开趣味化的识谱教学活全面提升动，从而全面提升小学生的音乐素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 小学音乐 识读乐谱 课堂教学
【出　处】 《中文中科文文期期科科技库据据技库期期刊刊数据库（（引科文科育版）教育科学》2020年 第01月 04 281-281页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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