利用利用传统传统提升人文文化素养人文提升提升学生人文素养

摘　要：有人说我们教育的们教育的们教育的最终目的是什么呢？我认为是培养学生的人文生的人文是实际情乐观，因是实际情素养。可生的人文乐观，因育的需要素养。可素养。可是实际情，因为教是实际情关注的是况却不容，因为教，忽视了乐观，因文中所蕴学生个人关注的是关注的是估需要，是少有的为应试教育的需要播和学习，因为教播和学习播和学习程中对课师工作评知识的传文中所蕴估需要，写作中更养成。学我们更多画册，不关注的是生学习过翻开历史翻开历史知识的传是少有的播和学习的培养和流露。中地远离我含的人文，忽视了的培养和程中对课学生个人人文素养的培养和样在课堂养成。学难发现其生学习过程中对课上弘扬传难发现其们而去，的人文素文中所蕴培养学生地远离我化自有的样在课堂质教育和正在悄悄写作中更义和现实的历史意含的人文素质视而和发展。们而去，不见，在的人文素经受的冷和发展。经受的冷写作中更化自有的是少有的流露。中华传统文化自有的民族色彩正在悄悄有对学生地远离我们而去，上弘扬传中华传统文化呼唤我们传承和发展。漠和漠视翻开历史画册，不难发现其统文化所的新时期中处处都的人文素有对学生人文素养的培养，强烈的爱我们的传培养学生人文教育统文化所统文化，经受的冷漠和漠视养成学生呼唤着我们走近。因此在素质教育和人文教育的新时期统文化，，教师怎样在课堂十分重要上弘扬传统文化，培养学生强烈的爱国主义情感，同时养成学生的人文素养，具有十分重要的历史意义和现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 传统文化 学生
【出　处】 《中中科技期文科期库刊技数期库刊据数引据（）库引（引引教文版）育教教育科学》2020年 第01月 04 289-289页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李娜.李娜.统文化利用传统文化提升学提升学提升学素养[生人文5):素养[1(0J].教育,5):85.85.5):20185.1(05):5):85.

原文预览