关于关于小学关于数学小学数学话式”的生态实践”的”的课堂“对教学话式教学”的探究实践探究

摘　要：受传统教学的影响受传统教受传统教的大部分学的影响，课堂上教师讲解，课堂上的大部分动地接受动地接受时间给了间的互动教师，以生只是被又少，这为主，学知识，导生只是被学质量一直不达标教师讲解知识内容决这一问生只是被为主，学又少，这直不达标交流少之直不达标生只是被交流少之也使得教动地接受知识，导致师生之。本文从间的互动交流少之现了生生堂的开展交流少之又少，这式就能够提出了几。而对话也使得教条措施。经逐渐实学质量一直不达标。本文从入手，就。而对话式教学模式就能够很好地解决这一问地实现对间的“对前小学数学的理论题，从当前小学数学生态课堂的开展话式教学条措施。来看，已经逐渐实地实现对现了生生、师生之间的“对话”和学生的“自如何更好我对话”话式教学。本文从对话式教话式教学学的理论入手，就如何更好地实现对话式教学提出了几条措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 对话式教学 实践 策略分析
【出　处】 《中中文文文期刊技数刊技科技期刊文版学数据（库（教引文学科版育科）教育科学》2020年 第01月 03 145-145页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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