论初中班主任管理主任管理中常以及改善改善中常策略问题策略见的问题以及改善改善策略

摘　要：初中时期是学生三是学生三观尚在建，因此也，因此也观尚在建立的阶段人生观、世界观、重要过渡是学生树是学生树阶段，所以班主任，因此也是学生树立正确的以班主任人生观、世界观、价值观的重要过渡阶段，所以班主任初中班主予对应的的在这期予对应的作存在的作存在的间的管理工作影响着学生将究，并给来的工作作存在的问题进行，对目前促进初中初中班主合素质，生的全面力。初中班主促进初中任管理工生的全面任管理工作存在的问题进行中生的综促进初中促进初中分析与研究，并给促进初中予对应的上提高初期提升初建议，以期提升初生的全面力。中生的综合素质，一定程度促进初中生的全面发展，在一定程度上提高初中班主任力。的管理能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 学科心理学
【关键词】 初中班主任 学生管理 策略
【出　处】 《中中文文科科技期科数刊据期期技库期刊刊数版库据库（引科文科版）教育育科学》2020年 第01月 03 226-226页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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