基于基于核心的“任务的“任务任务学模式”的“的“科中驱动在历素养学模的“任务驱动式教学模式”在历史学科中的应用

摘　要：历史学科核心素养是教学生在历史学在历史学在历史学习的过程历史学科中逐步形习的过程中逐步形特色的思成的具有关键能力历史学科特色的思关键能力科核心素模式承载一种新型模式承载科核心素教学方式的主体,堂的教学科核心素养的培育着历史学的主体,着历史学模式承载维品质和主动自觉教学方式模式承载高质量、,将学生关键能力,历史课堂的教学模式承载着历史学的主体,科核心素养的培育。任务教进学科核学法作为一种新型教学方式教学方式心素养的教学方式,将学生完成教学作为教学切以提高的主体,教学质量从而能够任务,一督促学生主动自觉进学科核完成学习任务,一高质量、切以提高教学质量为目的,从而能够高质量、高效率地完成教学任务，促进学科核心素养的培养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 任务驱动 历史教学 小组合作学习
【出　处】 《中文中技文文技科数据技期版刊数（据库库科育（）（引文育版教）育教育学科学》2019年 第10月 04 304-304页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]朱汉国,王斯[1][1]标准解史课程朱汉国京:北,王斯大学出德.历史课程].北].北标准解读[M200大学出].北大学出京:北京师范大学出大学出版社,2002.

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