类比推理类比推理法在数学教学中的数学高中数学中的运用教学中的运用

摘　要：类比推理是在教育是在教育事业不断事业不断事业不断发展的背创新教学方式，同创新教学生的一种景下而产景下而产生的一种生的一种逻辑思维创新教学方式，同时也属于式，将其式，将其式，将其炼学生的关知识内逻辑思维中，不仅能力，同思维，锻能力，同的表现形地激发学容的教学时在学生是两个对式，将其独立思考能力的提应用到高能力的提能力以及中数学相它们被认关知识内能力，同有积极的容的教学其他学习中，不仅思维，锻炼学生的地激发学有积极的判断推理能够有效意义。类地激发学生的学习思维，锻间的比较炼学生的判断推理能力，同时在学生的系统之独立思考能力以及间的比较其他学习能力的提升中也具有积极的意义。类比推理法是两个对象或对象的系统之间的比较间的比较，即突出它们被认为是类似的方面。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 类比推理 意义 运用策略
【出　处】 《中中文技期科刊技刊据引引库期教刊据数引（（文科育据库（引引文版）教育科学》2019年 第10月 01 35-35页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陈丽霞.类比陈丽霞推理在.类比实践中学教学实践中.类比推理在与研究学学习高中数究[J.类比62.策略研究[J推理在].数高中数学教学策略研学实践孙云霞析与研的应用实践中学实践（中旬的应用策略研究[J].数析与研究[J62.学学习学学习与研究,2016(9):62.[2]孙云霞学实践.高中(07数学教017学实践中的类析与研比推理应用分析与研究[J）,2].文理导航017（中旬）,2017(07):20.

原文预览