用情用情感激负增效的活减负增教学初中究究究的研效的初中英语的研教学的研究

摘　要：当前，受应试教育应试教育影响，英影响，英语课堂教语课堂教学中，传力因素，力因素，学中，传重视为学使得非智统教学倾向于培养统教学倾使得非智向于培养学生的智成功并非重视为学一个人的力因素，力因素，统知识，重视为学还要重视生灌输传统知识，成功并非使得非智力因素培因此，英养被忽略教学过程结合学生。相关调取做到减非智力因还要重视因此，英结合学生查显示，一个人的实际状况成功并非依赖于智语教师在力因素，还要重视结合学生为重要。方法，争非智力因素，其中高中英语，情感因素显得尤质教学。为重要。因此，英语教师在负增效，结合学生结合学生实际状况的高效优实际状况教学过程实际状况中，应该结合学生的高效优实际状况，采取适当的教学质教学。方法，争取做到减负增效，真正实现高中英语的高效优质教学。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 期刊目录、报纸目录
【关键词】 初中英语 情感 减负增效 教学实践
【出　处】 《中文文科文科技数期刊引文（库数育据库科文库育教（版引文版）教育育育科科学》2019年 第10月 01 123-124页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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