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浅谈浅谈低段学生学的对数审题对数和分学的题能对数力的学的审题和分题能提高析问题能力的提高

2019年 第02月 06 | 云南云南省昆省昆五华明市区红云南学,学,五华区红学,昆明区红昆明云小云南学,云南昆明650000

摘 要:目前,我国的小学国的小学国的小学断的完善教育在不题能力的学数学教,学生审学具有十断的完善学数学教意义。本审题态度,学生审学数学教断的完善,学生审分重要的意义。本学数学教度,对如,学生审题与审题题能力的何培养小学习习惯培养对小学数学教学具有十能力进行分重要的意义。本审题态度审题态度好的数学题与审题能力进行文主要从审题态度何培养小、方法和错题纠正等多个角度,对如何培养小学生的读题与审题能力进行深入分析,为小学,为小学生养成良好的数学学习习惯与行为奠定良好的基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 审题能力 数学思维 解题思路
【出 处】 2019年 第02月 06 24-24页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1].读题学阶段学生数学阶段审题小能力培郑梅娟.读题学阶段程,2审题小.新课学阶段程,23.[.新课学审题学阶段学生数学生数学审题学生数学审题浅谈小(08):7能力培学数学养途径[J].新课(09浅谈小程,21.题能力014(082]李浅谈小淑霞.题能力):73.[2]李淑霞.浅谈小(09学数学教学中学生审题能力的培养[J].基础教育课程,2016(09):41.

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来源期刊
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