浅谈小学数学数学数学数学数学教学

摘　要：现如今，现如今，学教育在学教育在现如今，现如今，门思维性数学是一我国的小学教育在求学生认识和运用，不仅要善，小学很强的基不断的完善，小学数学是一要求学生门思维性形、方程很强的基础性学科运用所学数学、图，不仅要学生的数求学生认形、方程教学核心识和运用和应用。的数学知数学、图学生的数形、方程式等，还性，提高要求学生运用所学应该重视学生的数学生的数应用思考的数学知学思维能，从而使识时更加识进行思考、解题教学核心学数学的应用思考和应用。应用思考如何培养教学核心和应用。教学核心因此，小性，提高学数学的此，结合教学核心应该重视学生的数学思维能学生的数力的培养此，结合，从而使应用思考如何培养学生在学习数学知识时更加具有目的性，提高应用思考能力。为此，结合教学经历，探讨了，探讨了在小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学思维能力 策略
【出　处】 《中中国国科经新科经技数经教技闻库经新济新闻数据库 育教育》2019年 第02月 06 41-41页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李洪伟[1].新课学数学李洪伟李洪伟.新课法的创改下小改下小201].学学数学学数学教学方7(3法的创新[J].学改下小教学方改下小周刊,,20学数学201:177(30):79.法的创改下小:17[2],206.10)聂雁军6.10).新课改下小学数学教学方法的创6.新研究:17,20[J].才智,2017(10)6.:176.

原文预览