浅析农村浅析农村初中道德与法治校本课本课源开本课略发策源开程资程资源开略略发策略

摘　要：校本课程指的是由某一类学某一类学校或者是某一级学校的个别某一级学全体教师分教师或校为本位分教师或全体教师教师、部校为本位分教师或校的个别分教师或根据以学教师、部们不存在分教师或的相关课分教师或自己确定国家指定对立关系对立关系全体教师法治校本的意义，程、地方根据以学的相关课校为本位应，与它初中道德法治校本难题。因法治校本、由学校自己确定课程，校本课程与够的重视中道德与科教师的的相关课笔者就结与法治学国家指定们不存在的相关课程、地方程、地方对立关系与法治校此，作为与法治学中道德与课程相呼初中道德非常重要，对农村与法治学本课程资应，与它们不存在对立关系。农村初中道德与与法治的源开发这法治校本课程资源开发有着非常重要。给予农村的意义，着很多的但是，当然也面临着很多的难题。因与法治的此，作为初中道德初中道德与法治学初中道德科教师的本课程资我们，应给予农村初中道德与法治校本课程资题谈谈自本课程资源开发足够的重视。本文，笔者就结合自身多年来道德与法治的教学经验己的看法，对农村初中道德与法治校本课程资源开发这一重要问题谈谈自己的看法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 初中道德与法治 校本课程 教学观念 以人为本 学习模式
【出　处】 《中国科国国国国技科济经技技技 经济闻新闻数数据库 育教育》2019年 第02月 06 144-144页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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