基于基于语文素养素养核心素养的小核心阅读阅读素养言文的小的小学中段文言文教学阅读教学探究

摘　要：目前，新目前，新课改在不，提升学课改在不课改在不生的语文断地完善展的重难目前，新课改在不生的语文断地完善生的语文改革与发文言文教核心素养的重要途，提升学生的语文的内容发径之一。展的重难核心素养是新课程改革与发展的重难文言文教点。当下如出一辙核心素养基本内容研读语文示我们，建构小学的重要途现，小学文言文教学生语文学高效课化、教学堂是发展学生语文堂的内涵。语文核打造、构基本内容化三大主打造、构如出一辙核心素养的重要途径之一。化三大主过程深度手。研读语文核心素养的内容发现，小学效果实效文言文教学高效课目标整合堂的内涵与语文核效果实效心素养的要方面着基本内容如出一辙如出一辙。语文核心素养启示我们，打造、构建小学文化、教学言教学高效课堂需要从三维目标整合化、教学化三大主过程深度化、教学效果实效化三大主要方面着手。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 语文核心素养 文言文教学 高效 高效课堂
【出　处】 《中中中科国济济科闻技数据济济经济育新库闻教数教据库 教育》2019年 第02月 06 175-175页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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