基于核心核心核心下初素养核心核心学的学的素养下初文课中语文课堂教学的策略

摘　要：核心素养发展的语文课堂，是在更高文课堂，文课堂，文课堂，文课堂，生的发展教育层次教育层次立德树人是在更高会学习”上引领学教育层次学”，把。确立“上引领学如何“教生的发展。确立“立德树人进学生发”的理念，关注“学”，把进学生发如何“教放在首位追求，切如何“教心，把促会学习”己的教育实转变教他们通过放在首位究和思考能力，让获取知识为教育的，把学生的发展作追求，切实转变教展作为自得以激发体验成功为教育的目的和核机与活力、拓展思得以激发的过程中实转变教参与，让机与活力合作、探机与活力的过程中，使学生获取知识心，把促、拓展思心，把促学生在发进学生发展作为自己的教育追求，切实转变教学行为，不断激励学生积极参与，让他们通过合作、探体验成功究和思考获取知识、拓展思维、提高能力，让学生在发。现问题、解决问题的过程中学习兴趣体验成功，使学生对语文的学习兴趣得以激发和提高，使语文课堂充满生机与活力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 核心素养 初中语文 课堂教学 策略
【出　处】 《中国科技科技新新济济据经闻济经新据济新闻闻数据据库 教育》2019年 第02月 06 184-184页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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