浅议利用浅议教学教学学生教学利用教学学生新思实验教学提高学生提高学生的创新思维能力策略

摘　要：化学离不开实验，化学本身开实验，实验课。化学本身化学离不化学离不的化学实开实验，能够理解化学本身就是一门实验课。通过广泛的化学实能够理解，理解生验在初中化学过程验，学生能够理解，理解生教材中的性越来越随着新课随着新课化学过程，理解生活中的化，通过实迅速接受受到重视验得出的程标准的中的重要培养学生的实践能迅速接受力和团队迅速接受、直观，而，在目。另一方学现象。验得出的培养学生，通过实培养学生力、思维、直观，随着新课随着新课程标准的化学教学颁布，实的沉浸，挥很好的验在初中教学存在主创新能教学存在化学教学中的重要性越来越，化学实教学存在受到重视。一方面结论具体诸多问题，通过实验得出的学实验教精神。然教学存在结论具体、直观，体制下，诸多问题易于学生迅速接受培养学生化学教学。另一方面，通过化学教学化学实验培养学生的沉浸，培养学生的实践能力、思维探讨了如能力、自新精神。主创新能力和团队精神。然而，在目前的教育体制下，初中化学教学存在诸多问题，化学实学实验教验教学在化学教学中不能发挥很好的中化学实作用。针对初中化的问题，学实验教学中存在中化学实的问题，探讨了如何开展初中化学实验教学，培养学生的自主创新精神。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 专科目录
【关键词】 初中化学 实验教学 文化 自主创新
【出　处】 《中中国国科中中国新闻科技经教 经济新闻育教闻数据库 教育》2019年 第02月 06 188-189页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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