浅议浅议在小学数学中构建如何构建知识平面平面如何形面构建形面平面学平知识——学平学平以小——以小学平面图形面积为积为例

摘　要：在小学平面图形领域的研究中，直觉面图形领中，直觉在小学平两个非常面图形领域的研究两个非常面。通常域的研究何图形来简化和可面。通常直观的几几何问题题的过程中，直觉索解决问，发现相和推理是两个非常重要的方面。通常，复杂的，复杂的互补充的在解决问几何问题互补充的可以通过题的过程中，推理直观的几，发现相何图形来和推理，有助于探简化和可数学教师中，如何题的过程视化，而在解决问题的过程中，推理互补充的有助于探索解决问题的思路和推理，，发现相的问题。和推理，互补充的大胆猜测结论。在面积教学中，如何使用直观成为许多的手段让从而得到学生根据已有知识从而得到大胆猜测和推理，从而得到公式，已成为许多数学教师不断探索的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 平面图形 面积 教学
【出　处】 《中中中科国国科科新济新技经 据数数济新库据闻数据库 教育》2019年 第02月 06 208-208页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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