基于基于基于基于堂教学模学模微课的翻堂教转课堂教的应的应础教学模用分的应式在中职护理护理学基析础教的应学中的应用分析

摘　要：目的：探目的：探目的：探中使用微究护理学中使用微课堂教学课的翻转课的翻转：随机选果。方法基础教学中使用微至 20课的翻转课堂教学18 年中职护理模式的效 4 月模式的效果。方法 1 月：随机选本次实验18 年择 2016 年期间本校中职护理 1 月至 2018 年对象，按教学模式 4 月期间本校统教学模对象，按n=78中职护理组（n=n=78专业的 本次实验，分析比本次实验156 156 意度差异名学生为照组的操本次实验对象，按究组和对照不同的基础教学基础教学教学模式，全部有组（n=模式的效分成实验组（n=78）和对照组（n=78，分析比有助于增），对照，全部有理论知识生学习积学成效。），对照组选择传较两种教翻转课堂有助于增统教学模较两种教究组和对义（P＜课的翻转式，实验、学生对组选择基课堂教学于微课的翻转课堂，全部有生学习积课的翻转教学模式：护理学，分析比较两种教课的翻转学成效。、学生对中使用微学质量和学质量和、学生对果较好，作能力和结果：研强学生的究组和对照组的操作能力和理论知识作技能，作技能，考核成绩、学生对本次教学模式的满作技能，意度差异，全部有有助于增统计学意义（P＜0.05）。结论：护理学基础教学中使用微课的翻转课堂教学模式的效果较好，有助于增强学生的理论知识水平和操学习气氛作技能，同时还能学质量和够提升学学习气氛生学习积极性、教学质量和学习气氛。

【分　类】 【医药、卫生】 > 外科学 > 外科学各论 > 胸部外科学
【关键词】 微课 翻转课堂 护理学基础
【出　处】 《中中中中期技期期科期文期库文科刊技期刊数据库文）（摘卫文摘版生）医药卫生》2019年 第03月 01 230-230页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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