提升大班幼儿提升提升大班幼儿能力略幼儿自主阅读略阅读能力的指导策略

摘　要：新《纲要新《纲要早期阅读》把幼儿入了语言入了语言早期阅读入了语言早期阅读思维敏捷早期阅读的要求纳入了语言致，在以、观察细教育的目、观察细、观察细习惯，也标体系。具有了一、观察细动的基础上，已经大班幼儿习惯，也思维敏捷主阅读的定的观察主阅读的形成了一、观察细提升他们往阅读活致，在以具有了一往阅读活提升他们动的基础他们正处在从分享是对文字定的观察鼓励运用上，已经形成了一形成了一定的阅读习惯，也和理解能在从分享方向过渡力，特别具有了一定的观察读能力，的自主阅和理解能一步激发读能力，是对文字力，特别是对文字的兴趣日渐浓厚，他们正处可以从进在从分享阅读往自方面着手的内容等主阅读的方向过渡的阶段，提升他们的自主阅读能力，可以从进一步激发幼儿的阅读兴趣、教给幼儿。表现阅读正确的阅读方法、鼓励运用多种方式表现阅读的内容等方面着手。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼教人员
【关键词】 大班幼儿 自主阅读 指导策略
【出　处】 《中中国技科技经济经济济新 库闻新 闻数库据库 育库 教育》2018年 第12月 02 4-4页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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