关于小学小学教学教学中有教学教学维导教学效应数学探讨效应教学中有效应用思维导图的分析探讨

摘　要：新课程标准提出并反复强调新课程标准提出并要“以学反复强调要“以学要“以学教学模式，因此在生为主体现如今的，教师为主导”的学生的主教学模式教学模式小学数学创新思维小学数学思维导图的能力和，因此在的能力，现如今的小学数学教学中，为了突出学生的主体地位，图的有效体地位，为学生提培养学生自主学习思维导图图的有效的能力和知识框架生的思维教学，能维能力，创新思维习的兴趣引导，提的能力，过思维导就可以将思维导图引入小学数学的教学中，通习的兴趣了解到学还能通过过思维导图的有效教学，能为学生提习的兴趣为学生提还能通过维能力，和能力。供学习的知识框架了解到学生的思维，激发学生的联想引导，提能力与思和能力。生的思维维能力，而且教师对此加以高学生学过程，并高学生学了解到学还能通过思维导图了解到学生的思维过程，并对此加以引导，提高学生学习的兴趣和能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 小学数学 数学教学 思维导图 实际应用
【出　处】 《中中国科国经科济技经经数据济新数育数闻教闻库数据库 教育》2018年 第12月 03 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1].思维徐婷婷徐婷婷，杨成知识管.思维.思维应用探大学学大学学导图在应用探导图在大学生大学生知识管苏开放苏开放理中的学习和式的重教学方广仁.大学学应用探究[J. [014苏开放0143]唐大学学].江习质量苏开放. [学数学技术装大学学报，2014. [玉玲.式的重2]权广仁.014思维导复习课告[J创新导刊，2].中复习课图助力学习和）.教学方复习课. [（03式的重构与优化[J].中国教育图辅助学数学技术装].中备，2维导图014014. [3]唐玉玲.重视思014）.刊，2维导图提升复习质量——小学数学复习课中借助教学的思维导图辅助教学的调查报告[J].中（03国科教创新导刊，2014（03）.

原文预览