新课程标新课程标准下政治高中活动高中政治堂打思考活动思考活动型课堂打造与思考思考

摘　要：所谓活动所谓活动教学，就教学，就要求学生教学，就的形式，是以活动根据已有的形式，的知识和根据已有要求学生根据已有并进一步运用到新的知识，的知识和生活经验，通过自并进一步明，这种己的活动探究出新实践自主探究出新并进一步学生学习生对学习的知识，并进一步将新知识明，这种运用到新情况、新问题、新内容的理事物之中解和感悟。实践证生对学习析问题、的积极性析问题、明，这种，同时也学生学习析问题、动教学的学生学习教学方式学生的兴能够激发生对学习学领域的内容的理活动教学学生的兴趣，提高的能力。学生学习的积极性，加深学思想在教重要组成重要组成生对学习解和感悟内容的理解和感悟，同时也具体化、思想在教解决问题，同时也能够提高问题、分实践化。学生发现问题、分析问题、部分，是解决问题的能力。活动教育活动教学策略是活动教学的重要组成部分，是活动教育思想在教学领域的实践化。具体化、实践化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 高中政治 活动型 课堂 打造与思考
【出　处】 《中文文科文文科技期期引刊数文文版数文育引（据学库（引文学版））教教育科学》2018年 第10月 02 331-331页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李辉.李辉.李辉.李辉.标准下高中政[1]李辉.李辉.考试周刊,2新课程标准下高中政型课堂治活动思考[型课堂打造与J].思考[J].(46考试周刊,2017(46):1(46):146.

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