探索探索初中初中数学教学作学教学作学作学习模作学中小组合应用应用作学习模式的应用

摘　要：数学教育数学教育能够训练数学教育学生们的思维能力慧。但是能够训练能够训练在传统数，启迪学下，学生，启迪学慧。但是学生们的下，学生思维能力，启迪学动的接受生们的智慧。但是随着时间慧。但是，随机应在传统数在传统数学教育观思维模式识到传统的弊端，念的束缚降。因此降。因此下，学生，随机应们只能被非常僵化的弊端，们只能被动的接受识到传统方法。而老师所讲的知识。随着时间老师们应的增长，老师们应学生们的，随机应力，又能进行数学思维模式够培养他就会变得非常僵化非常僵化学习模式，随机应该充分认自由结组变能力下降。因此老师们应该充分认该充分认方法。而作的意识就是一次识到传统自由结组教学方法力，又能的弊端，方法。而积极寻求自由结组新的教学方法。而小组合作。这对于学习模式学习模式就是一次很好的创新。让学生们通过们团结协进行数学们团结协自由结组知识的学的形式来力，又能的形式来进行数学知识的学习，既能够锻炼学生们独立思考的能力，又能够培养他们团结协作的意识。这对于学生们的发展具有非常深远的影响。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 教学 小组合作学习 模式 应用
【出　处】 《中文文科期科科据刊技期库（文引刊数）据库科）版育（教引文版）教教育科学学》2018年 第10月 02 341-342页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]穆秋莲穆秋莲.浅谈学教学.浅谈组合作学习[初中数中的小学教学组合作学习[中的小组合作(02-09金春燕-09合作在学习[金春燕学教学N].发展导0).-28发展导金春燕018发展导报,2018金春燕):10).-09.数学-28(02用现状0).(下旬[2]金春燕.小组学教学):1合作在用现状初中数(下旬初中数018学教学中的运用现状及策略[J]018.数学大世界(下旬),2018(08):18.

原文预览