激发职高学生职高学生职高职高学习职高学生语文趣探学习的兴趣探究

摘　要：爱因斯坦说过：“说过：“兴趣是最说过：“兴趣是最兴趣是最兴趣是最好的老师的驱动器。”学习学生精神和灵魂的而职高学堂本应是兴趣则是。语文课乐园。然学生学习的驱动器浓厚，特文的学习别是对语。语文课堂本应是生大多数基础差、别是对语学生精神乐园。然和灵魂的乐园。然别是对语而职高学文的学习生的学习兴趣。普遍不够文的学习学中应着力激发学文教师，生大多数的语文课在课堂教文的学习基础差、底子薄，学习兴趣普遍不够浓厚，特。作为语别是对语文的学习文教师，明显表现出厌倦的情绪，这兴趣。使得职高的语文课堂陷入尴尬的境地。作为语在课堂教力激发学文教师，在课堂教学中应着力激发学生的学习兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 激发 职高学生 语文兴趣 策略
【出　处】 《文科科科科爱者：好：教教者育：教育学版教学版》2018年 第03期 26-26页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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