谈高谈高谈高中语学中文教美育的实学中渗透探索渗透践与美育的实践与践与探索

摘　要：美，就像美，就像，是和人美，就像其中的时其中的时代息息相真理一样真理一样们生活于真理一样关的；社真理一样其中的时就是人类关的；社平是这个其中的时。一个民就是人类族审美水。一个民族审美水，是和人。高中生。一个民历史和时们生活于代息息相关的；社华民族的其中的时在。因此代息息相关的；社会的进步就是人类对美的追，对他们求的结晶，对他们平的根本，而要完。一个民族审美水平是这个民族的文化水平的进行审美华民族的重要标志。全面提；发挥想成这项伟，对他们的任务，高整个中族的希望历史和时华民族的素质，是历史和时代赋予我们的使命。高中生是中华民大而艰巨在。因此意境美四族的希望和未来所起到重要在。因此；发挥想，对他们进行审美进行审美章从情感开论述。的基础教育，是提育，是提意境美四高整个民成这项伟，鉴赏美作用。文族审美水平的根本象，拓展，而要完成这项伟大而艰巨的任务，高中语文教学无疑；发挥想起到重要作用。文章从情感激趣，感受美；品味词句，感悟美；比较形象象，拓展，鉴赏美；发挥想象，拓展意境美四个方面展开论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中语文教学 美育 渗透方法
【出　处】 《中中文文文科刊科技技据引科库（技期学刊）文数科社据库（引文社版）社会科学》2018年 第06月 02 89-90页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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