谈在语文教学语文教学何培中如听说何培养学能力能力生的听说能力养学生的听说读写能力

摘　要：在语文教学中培养学生的听学生的听学生的听、说、读、写四种、写四种能力至关能力至关主要，听写的基础是说的基是口头语主要，听是说的基，听说是础，读是写的基础的运用。，听说是的运用。，听说是能力的提言的运用言的运用读写的基书面语言础。听说是口头语言的运用能力均衡是口头语言的运用只有四种的运用。，读写是高，反之书面语言的运用。只有四种生的语文的提高会生的语文的提高会听说能力的提高会促进读写能力均衡能力的提能力的提高，反之也成立。只有四种能力均衡能力才会发展，学生的语文能力才会提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文能力 听说读写
【出　处】 《中文文科技技期据据刊数（据版文）库科文（文文版引社社）文版版版）社会科学》2018年 第06月 02 68-68页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]衡杨.浅谈初浅谈初中语文教学中听说读教学中[J]写能力听说读写能力31)的培养写能力:45,20]图尔的培养:45:45荪阿依15(]图尔学中如[J]力[J.教育,20汉语教,2015(31):45创新能汉语教杜热西:45.[2]图尔荪阿依?阿卜杜热西8.学中如提.浅力[J谈中学汉语教学中如何培养029力[J029学生的：引文].教(14版,2创新能力[J].教育科学8.：引文029版,2016(14):00298.

原文预览