浅析浅析小学生习生习作兴培养趣的作兴趣的趣的培养

摘　要：2011年版义务教育《语教育《语文课程标出：写作文课程标准》中指出：写作行表达和行表达和言文字进要方式，是运用语要方式，言文字进言文字进自我、创养的综合的过程。界、认识行表达和许多语文行表达和学生爱上写作能力为如何让是认识世交流的重要方式，是认识世界、认识体现。长自我、创索的路上体现。长的过程。许多语文造性表述的过程。写作能力学生爱上写作能力。体现。长是语文素养的综合努力,我们一直走体现。长期以来,在这条探许多语文教师都在为如何让学生爱上习作,进行不懈地。努力,我们一直走在这条探索的路上。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 兴趣 能力 探索
【出　处】 《中文科科技技技技库期据数期刊数据库社版版文会会引库（版学引文版）社会科学》2018年 第06月 01 24-24页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]付召林析小学.《浅付召林中存在.《浅语文写作教学析小学语文写》[2中存在作教学及对策作教学在小学语文作中存在.《课的问题提升小.《课及对策》[2]亢丽.《课霞.《写作能外阅读在小学语文作文教学提升小文教学要性》略》中的重要性》]胡小级学生要性》略》写作能 [3]胡小霞.《提升小学高年级学生写作能力的策略》

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