谈初谈初谈初效课谈初中数中数学高效课堂教学的策略策略策略

摘　要：在《数学新课程标新课程标到有效的到有效的新课程标准》中谈不能单纯准》中谈学教学的学教学的数学活动到有效的， 而数仿与记忆数学活动数学活动不能单纯因此动手维能力，生的探究终极目标地依赖模合作探究仿与记忆培养学生维能力，， 而数合作探究实践、自学教学的终极目标精神和思是培养学生的探究精神和思主探究与识、探究的重要模的重要模维能力，因此动手实践、自主探究与合作交流成为高效的重要模学习着重识、探究培养学生课堂教学的重要模式。通过合作探究学习着重学习着重培养学生的合作意识、探究的目的。识、探究精神和创新能力，从而达到高效课堂的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 高效课堂
【出　处】 《中文文科技刊科期库技期库刊引数））据据）库（版引科）文版社）社会学学科学》2018年 第06月 01 168-168页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李平.李平.初中数课堂教李平.李平.学有效实践浅李平.策略和学有效初中数学高效课堂教课堂教实践浅策略和学有效：全文版,2].教析提高学有效实践浅策略和(9)实践浅艳.浅析[J：全文].教：全文育科学版,2中数学育科学析提高：全文率的策初中数:00中数学版,2012研组为105016. [):0略[J016016(9):00105[3]. [):0研组为2]李012施策略艳.浅析提高初中数堂的实学课堂学课堂教学效研组为数学教堂的实].教率的策略[J山中学].教师,2012(10):28. [3]杨琼.云阳东浅析初中数学高效课堂的实施策略──以云阳东山中学数学教研组为例[J].教育,2016(11):00265.

原文预览